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四川省中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見
作者:不詳  來源:轉(zhuǎn)載  發(fā)布時(shí)間:2021-11-25 9:12:43  
四川省中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見
為科學(xué)評(píng)價(jià)我省中小學(xué)課堂教學(xué),切實(shí)提高課堂主陣地效益、促進(jìn)課堂教學(xué)水平提高,為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)省、辦好人民滿意的教育,特制定本課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見。
一、充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教師教學(xué)和研究的重要組成。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)不僅要反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的教學(xué)狀況,更重要的是要通過評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用,幫助教師明確學(xué)科教學(xué)改革要求和發(fā)展方向,了解課堂教學(xué)中存在的問題及不足,促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化教學(xué)方法,準(zhǔn)確把握學(xué)科特點(diǎn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià),要以科學(xué)的質(zhì)量觀作為指導(dǎo),全面落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的要求,堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)等頑瘴痼疾,有效促進(jìn)合理減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
二、準(zhǔn)確把握評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)內(nèi)容
進(jìn)行課堂學(xué)評(píng)價(jià),要把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為前提,要求教師關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,大力提高課堂教學(xué)效益,深入貫徹落實(shí)《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》《四川省中小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本要求》精神。開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),既要評(píng)教師的教,更要評(píng)學(xué)生的學(xué);不但要注重教學(xué)結(jié)果,更要注重教學(xué)過程。不僅要關(guān)注知識(shí)掌握,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全員、全程、有效、愉快參與和學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展;不僅要關(guān)注教師的講授,更要關(guān)注教師對(duì)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)建、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)建構(gòu)的有效指導(dǎo)、有針對(duì)性地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;不僅要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),還要對(duì)課前、課后的教和學(xué)的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)即時(shí)性課堂檢測、課后作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平檢測設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)高效、減負(fù)價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、采取多種評(píng)價(jià)方式提高評(píng)價(jià)效度
課堂評(píng)價(jià)可采取課堂觀察、訪談、問卷、量表測驗(yàn)等多種方法相結(jié)合的方式進(jìn)行?山柚F(xiàn)代信息技術(shù)采集課堂反饋信息,進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
具體進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)采取自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)對(duì)象之間的相互尊重,平等合作;課堂教學(xué)評(píng)價(jià)不僅要對(duì)現(xiàn)狀做出診斷,而且要關(guān)注改進(jìn)和發(fā)展,提出可行的改進(jìn)建議,讓教師在工作中反思,在反思中提升,不斷提升教育教學(xué)能力,達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。
四、及時(shí)評(píng)價(jià)及時(shí)反思,提出改進(jìn)意見
課堂教學(xué)的自評(píng)和他評(píng),都要在課堂教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),及時(shí)討論,及時(shí)反思,提出改進(jìn)意見。自評(píng)和他評(píng)時(shí),可使用《四川省中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)基本要素表》(見后附表),也可根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),參照該評(píng)價(jià)表,設(shè)計(jì)適合本區(qū)域或本校的學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和導(dǎo)向作用。
五、加強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用
強(qiáng)化課堂教學(xué)改革督導(dǎo),將其作為對(duì)市(州)、縣(區(qū))級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容,把評(píng)估結(jié)果作為評(píng)價(jià)政府履職行為、學(xué)校辦學(xué)水平、實(shí)施績效獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。對(duì)違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導(dǎo)向、違背教育規(guī)律、不按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)等行為,要依法依規(guī)追究教育行政部門、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責(zé)任。

四川省中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)基本要素表
 
項(xiàng)目
要素
得分
學(xué)生學(xué)習(xí)情況
預(yù)習(xí)方法:能通過閱讀教材,尋求同伴幫助等線下活動(dòng)和借助互聯(lián)網(wǎng)等線上活動(dòng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)
 
預(yù)習(xí)成果:能完成“前置學(xué)習(xí)任務(wù)單”,提出需要在課堂上解決的問題,形成“問題串”
 
參與狀態(tài):能全員積極參與,興趣濃厚、課堂氛圍好,主動(dòng)探究
 
思維狀態(tài):思維活躍,能深度參與理解、分析、綜合、概括、比較、抽象、推理、論證、判斷等思維過程,大膽質(zhì)疑,有自己獨(dú)特的見解
 
合作交流:能積極討論、主動(dòng)分享、大膽交流
 
素養(yǎng)提升:德育為先,五育融合;運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題;學(xué)科素養(yǎng)得到有效發(fā)展
 
作業(yè)反饋:能完成作業(yè)、反思總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、鞏固提升
 
課外活動(dòng):能根據(jù)興趣、特長選擇活動(dòng)項(xiàng)目,認(rèn)真參加實(shí)踐活動(dòng),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的現(xiàn)實(shí)問題,綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)得到有效提升
 
教師教學(xué)情況
課前設(shè)計(jì)
課前指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)、了解學(xué)情、把握教學(xué)問題,科學(xué)設(shè)計(jì)“前置學(xué)習(xí)任務(wù)單”
 
教學(xué)目標(biāo):面向全體學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值,落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),重難點(diǎn)恰當(dāng)、關(guān)鍵問題把握準(zhǔn)確
 
活動(dòng)設(shè)計(jì):體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)理念、遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,遵循課程標(biāo)準(zhǔn),整合教學(xué)資源,精選教學(xué)內(nèi)容,以問題為導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)適當(dāng)學(xué)習(xí)情境,任務(wù)驅(qū)動(dòng),有序引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知和素養(yǎng)建構(gòu)
 
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)目的性強(qiáng),適合不同層次學(xué)生的發(fā)展要求,體現(xiàn)激勵(lì)性
 
課中指導(dǎo)
情境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、引出問題、引發(fā)思考
 
學(xué)習(xí)指導(dǎo):有效指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生高效參與學(xué)習(xí)過程,促使學(xué)生建構(gòu)學(xué)科素養(yǎng);根據(jù)課堂生成的問題,適時(shí)調(diào)整教學(xué),指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)
 
方法手段:優(yōu)化教學(xué)方法,采用啟發(fā)式、探究式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式教學(xué),科學(xué)使用信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)技術(shù),遵循認(rèn)知規(guī)律,循序漸進(jìn),因材施教
 
課堂組織:精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng),安排有序,師生活動(dòng)時(shí)間分配恰當(dāng),按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)
 
課堂評(píng)價(jià):過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合,及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn),激勵(lì)性強(qiáng);課堂練習(xí)運(yùn)用恰當(dāng),反饋方式多樣,指導(dǎo)有效
 
個(gè)人素質(zhì):專業(yè)素養(yǎng)高,教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)基本功扎實(shí)
 
課后指導(dǎo)
作業(yè)設(shè)計(jì):目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)、題量適當(dāng)、難度適中、形態(tài)多樣,注重差異,認(rèn)真批改,反饋及時(shí)、指導(dǎo)到位
 
課外活動(dòng):結(jié)合教學(xué)內(nèi)容并根據(jù)學(xué)生興趣、特長和校內(nèi)外資源,合理安排學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng),對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有效指導(dǎo)
 
 

文章《四川省中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》已被“大竹縣觀音中學(xué)校園網(wǎng)”整理收錄,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
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