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四川省教育廳印發(fā)《關(guān)于四川省中小學(xué)(中等職業(yè)學(xué)校)教師職稱評審工作中
教育教學(xué)研究論文（成果）認(rèn)定范圍的試行意見》的通知

川教〔2007〕81號

各市、州教育局：
    為鼓勵我省廣大中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）教師在積極從事教育教學(xué)活動的同時，認(rèn)真進行教育教學(xué)研究，切實提高全省中小學(xué)教師學(xué)術(shù)水平，強化教師隊伍專業(yè)化建設(shè)、切實增強廣大教師教書育人的能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，經(jīng)研究，我們制定了《關(guān)于四川省中小學(xué)(中等職業(yè)學(xué)校)教師職稱評審工作中教育教學(xué)研究論文（成果）認(rèn)定范圍的試行意見》（以下簡稱《意見》，見附件一），現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
    一、本《意見》僅適用于我省中小學(xué)校教師、中等職業(yè)學(xué)校教師以及幼兒園教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作，對教育教學(xué)研究論文（成果）的評價、鑒定和使用。
    二、本《意見》從下發(fā)之日起開始實行。鑒于職稱評審主要考察近三年的教育教學(xué)成果，從2007年開始，在我省教師及相應(yīng)職稱評審工作中參照實行，2009年起全面實行。
    三、本《意見》僅明確了我省中小學(xué)(中等職業(yè)學(xué)校)教師職稱評審工作中教育教學(xué)研究論文（成果）認(rèn)定范圍，不涉及教育教學(xué)研究論文（成果）的水平。論文（成果）的水平評議以及對不同學(xué)校教師的不同要求仍然由專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審相關(guān)學(xué)科的專家負(fù)責(zé)；
    四、本《意見》進一步拓寬了論文（成果）的認(rèn)定渠道和范圍。除公開發(fā)表論文（成果）以外，將獲獎?wù)撐模ǔ晒┮擦腥雽I(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作的范圍。
    五、為加強導(dǎo)向，明確主體，我們整理了《主要期刊分類及具體信息》（見附件二）。各地在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審有關(guān)工作中，要高度重視，及時轉(zhuǎn)發(fā)，加強引導(dǎo)，規(guī)范行為，促進良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的全面形成，進一步強化我省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)。

    附件：1、關(guān)于四川省中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)教師職稱評審工作中教育教學(xué)研究論文(成果)認(rèn)定范圍的試行意見
            2、主要期刊分類及具體信息

四川省教育廳
二〇〇七年四月二日

主題詞：中小學(xué)  教師  職稱  論文  范圍  通知
四川省教育廳辦公室                 2007年4月2日印發(fā)

附件一：

關(guān)于四川省中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)教師職稱
評審工作中教育教學(xué)研究論文（成果）認(rèn)定范圍的試行意見
（2007、3）

     教育教學(xué)研究論文（成果）是廣大中小學(xué)教師在教育教學(xué)實踐活動中形成的對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)有積極作用的各類論文（成果）。

     教育教學(xué)研究論文（成果）是中小學(xué)教師職稱評審的重要條件之一。根據(jù)我省中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動的實際，在廣泛收集意見和綜合分析省內(nèi)外相關(guān)刊物信息的基礎(chǔ)上，列出主要類型教育教學(xué)研究論文（成果）作為我省中小學(xué)教師職稱評審的參考范圍。
     一、在國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類及相關(guān)學(xué)科專業(yè)類報、期刊(正刊)上發(fā)表的教育教學(xué)研究論文（成果）
     二、在省教育廳直屬單位主辦的教育類期刊上發(fā)表的教育教學(xué)研究論文（成果）
     l.四川教育報刊社主辦的《四川教育》(月刊)、《教育導(dǎo)報》(周二版)；
     2.四川省教科所和四川教育出版社共同主辦的《教育科學(xué)論壇》及增刊，四川省教科所主辦的《四川基礎(chǔ)教育課程改革》(季刊)。
     以上報刊立足于四川省教育教學(xué)實踐，服務(wù)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，對我省教師專業(yè)化發(fā)展和教育教學(xué)研究具有促進作用。
     三、在省、市（州）、縣(區(qū))教育行政部門、教研部門、電教部門和教育學(xué)會組織的教育教學(xué)研究成果和論文評選中獲獎的教育教學(xué)研究論文成果
     1、在省教育廳、市（州）教育局舉辦的教育教學(xué)研究論文（成果）和教學(xué)論文評選中獲獎的教育教學(xué)研究論文（成果）；
     2、在省教科所、市（州）教科所、省電教館、市（州）電教館舉辦的教育教學(xué)研究成果和教學(xué)論文（課件）評選中獲獎的教育教學(xué)研究論文、課件（成果）；
      3、在縣(區(qū))教育行政、教研部門和電教部門舉辦的教育教學(xué)研究成果和教學(xué)論文（課件）評選中獲獎的教育教學(xué)研究論文、課件（成果）；
      4、在省、市、縣(區(qū))教育學(xué)會及所屬學(xué)科教學(xué)專業(yè)委員會舉辦的教育教學(xué)研究成果和教學(xué)論文（課件）評選中獲獎的教育教學(xué)研究論文、課件（成果）。
      這些教育教學(xué)研究成果和教學(xué)論文（課件）評選能夠更廣泛地激勵教師參與教育教學(xué)研究活動，展示和呈現(xiàn)更多教師的教學(xué)成果，有利于教育科研成果的推廣和普及，提高我省教育教學(xué)質(zhì)量，促進我省基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。
     省、市、區(qū)、縣教育行政部門、教研部門、電教部門以及教育學(xué)會（含所屬學(xué)科專委會）組織的科研成果和論文評選獲獎是指獲三等獎及以上。
     四、對中等職業(yè)學(xué)校的教師，還應(yīng)包括以本學(xué)科專業(yè)類公開發(fā)行的報、期刊（正刊）上發(fā)表的研究論文成果。