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                  第四部分 實(shí)施建議
                  
                  文章導(dǎo)讀：
                      一、教學(xué)建議
                      二、教學(xué)評價(jià)建議
                      三、教科書編寫建議
                      四、課程資源的利用與開發(fā)建議
                  一、教學(xué)建議
                      （一）地方和學(xué)校課程實(shí)施方案的制訂
                  1．全面認(rèn)識與把握高中體育與健康課程目標(biāo)體系
                  《標(biāo)準(zhǔn)》構(gòu)建了新的課程目標(biāo)體系，確定以目標(biāo)的達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。各地、各校和教師可以選擇不同的內(nèi)容。采用多種形式和方法去達(dá)成課程目標(biāo)。
                  《標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個方面的具體目標(biāo)。這些目標(biāo)是不可分割的整體，充分體現(xiàn)了高中體育與健康課程以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會適應(yīng)的三維健康觀。各地、各校和教師在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時，要全面關(guān)注五個方面的具體目標(biāo)，特別要加強(qiáng)對心理健康和社會適應(yīng)這兩個方面的研究，以促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
                  課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅僅靠課堂教學(xué)是不夠的，因此，要樹立大課程觀，將體育與健康課堂教學(xué)與課外活動（如課外體育活動、課外健康教育活動、課外其他教育教學(xué)活動等）相結(jié)合，才能全面有效地實(shí)現(xiàn)高中體育與健康課程目標(biāo)。
                  2．結(jié)合各地實(shí)際情況制訂地方高中體育與健康課程實(shí)施方案
                  我國地域遼闊，地區(qū)間差異很大，各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育行政部門應(yīng)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合本地區(qū)的具體情況，制訂課程實(shí)施方案并組織實(shí)施，使《標(biāo)準(zhǔn)》的精神得到充分貫徹和落實(shí)。
                  3．結(jié)合備校實(shí)際情況制訂學(xué)校高中體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃
                  根據(jù)各省（自治區(qū)、直轄市）實(shí)施國家課程的方案，各校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卣n程資源、學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真制訂符合本校實(shí)際的高中體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃并組織實(shí)施。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要（試行）》和《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的精神，在制訂教學(xué)計(jì)劃時，高中體育與健康課程中的體育課學(xué)時相當(dāng)于每周2學(xué)時，健康教育專題共18學(xué)時。

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