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面對(duì)“逆反”的孩子,父母怎樣做
作者:程忠智  來(lái)源:轉(zhuǎn)載  發(fā)布時(shí)間:2008-2-29 21:39:31  
面對(duì)“逆反”的孩子,父母怎樣做
作者:程忠智
                          
        由于青少年“心理斷乳期”的到來(lái),打破了已往親子之間關(guān)系的平靜狀態(tài),青少年與父母間的矛盾明顯地增多了。那么,父母應(yīng)如何和子女一塊共同度過(guò)這段“心理危機(jī)”呢?
 
傾聽子女的心聲,分析其感受和需求
 
        當(dāng)子女向你談他感興趣的問(wèn)題時(shí),要集中注意力聽,不要似聽非聽,或者一面做事一面聽,如果正在做十分緊急的事,不妨跟子女打個(gè)招呼,以便子女能諒解。
 
        即使一開始就不同意子女的意見,也要耐心聽完,充分了解他們的看法,分析子女意見背后的感受和需求,并充分考慮,然后交換大人的看法。不要嘮叨說(shuō)教而不考慮子女的心理需要。
 
用尊重的語(yǔ)氣而不是教訓(xùn)的語(yǔ)氣和子女互動(dòng)
 
        尊重子女會(huì)使子女尊重自己,教訓(xùn)常常帶來(lái)反感和對(duì)立,只會(huì)產(chǎn)生相反的效果。因?yàn)榻逃?xùn)、命令往往基于個(gè)人的主觀意識(shí)過(guò)強(qiáng),忽略孩子的感受,不留余地說(shuō)出對(duì)孩子的評(píng)價(jià),結(jié)果造成對(duì)方的不悅。這種方式,容易變成責(zé)備、命令的口吻,使對(duì)方抗拒、畏縮。如,“你怎么這么懶,還不快去做作業(yè)?! “你究竟有沒有照我的話去做! “你”不可以這樣做!(命令)“你”應(yīng)該更加懂事。(訓(xùn)誡)“你”照我的話去做!(提供辦法,命令)……
 
        而應(yīng)代之以尊重、商量、不帶命令的語(yǔ)言。舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子,比如媽媽下班回家很累,想請(qǐng)孩子幫自己倒點(diǎn)水。如果說(shuō):“茜茜,給媽媽倒杯水!”這樣說(shuō),孩子有時(shí)就會(huì)不情愿,甚至不耐煩。但換個(gè)方式,說(shuō),“茜茜,媽媽口有些渴了。”或者說(shuō),“茜茜,給媽媽倒杯水好不好?”情況可能就會(huì)好得多。
 
尊重孩子的“隱私權(quán)”
 
        中國(guó)的傳統(tǒng)是對(duì)別人的隱私不大尊重,對(duì)小孩的隱私更不尊重。因此常常出現(xiàn)父母拆子女的信件,看子女的日記,監(jiān)督孩子打電話等情況。這些情況有時(shí)會(huì)引起子女的情緒對(duì)立。父母應(yīng)該用關(guān)心和尊重的態(tài)度對(duì)待他們。  
 
●在不違反原則的情況下,可以放手讓子女去做事情
 
        對(duì)子女做的事不要每件都去指手劃腳,許多事都可以放手讓他去獨(dú)立進(jìn)行。父母要做的就是經(jīng)常關(guān)心他們,給他們出主意,提供信息、資源。對(duì)需要干預(yù)的事應(yīng)采取適度的形式,因?yàn)椴扇〖ち业男问揭子诋a(chǎn)生隔閡或加深隔閡。
 
        事實(shí)上,在青少年的心靈深處并不能完全擺脫對(duì)父母及其他成人的依賴,只是依賴的方式和程度與過(guò)去相比有所改變。童年時(shí)對(duì)父母的依賴更多的是在情感和生活上,當(dāng)父母告訴自己該怎么做人做事時(shí),也樂(lè)意聽。而青少年則一般覺得自己長(zhǎng)大了,可以自己做主了,這時(shí)候,父母再告訴他們遇事該怎么辦時(shí),他們就會(huì)表現(xiàn)得不耐煩、甚至逆反。他們需要的,則是更希望父母“尊重他們的人格,尊重他們的選擇”,并理解、信任他們,支持他們。
 
對(duì)子女所做的事盡可能寬容,并保持冷靜,避免做出過(guò)分的反應(yīng)
 
        青少年時(shí)期是容易犯錯(cuò)誤的時(shí)期,要盡量指導(dǎo)孩子少犯錯(cuò)誤,但不能要求不犯錯(cuò)誤。如果要求過(guò)高,就容易反應(yīng)過(guò)分。即使是一次偶然的過(guò)火行為,也容易在感情上留下長(zhǎng)期的裂痕。在批評(píng)孩子時(shí),要給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)對(duì)方能自己說(shuō)出改進(jìn)意見;蛘吒改笌椭嘞氤鰩追N解決辦法來(lái),和孩子一塊分析每種方法的利弊,讓孩子自己做出選擇。
 
  
        雖然中學(xué)生因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的覺醒而感到困惑、迷茫、反叛,然而這也是很必要的。青少年不經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)痛苦的人生歷程,是不足以充分認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我的。如果青少年較好地完成自我意識(shí)的發(fā)展,就會(huì)把危機(jī)變成機(jī)遇,這一段時(shí)期反而會(huì)成為人生成長(zhǎng)的里程碑,出現(xiàn)一次成長(zhǎng)的飛躍!

文章《面對(duì)“逆反”的孩子,父母怎樣做》已被“大竹縣觀音中學(xué)校園網(wǎng)”整理收錄,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
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