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教師職業(yè)倦怠了，怎么辦？

職業(yè)倦怠，千人千言，對(duì)職業(yè)倦怠的危害，專家學(xué)者給予了高屋建瓴的闡述，故不敢言。
這里，只想說，請(qǐng)?jiān)试S少許的，偶爾的倦怠吧！教育是人類的希望，而老師是教育最直接的實(shí)施者。我們給予老師重任與希望，也要給予他們空間和機(jī)會(huì)。整個(gè)社會(huì)是一個(gè)巨大的名利場(chǎng)，如何苛責(zé)老師獨(dú)善其身？
升學(xué)率的數(shù)據(jù)，可以否定一個(gè)老師所有的努力，也可以否定一個(gè)老師的辛苦。教師不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值，得不到重視。面對(duì)權(quán)力，教師直不起腰來，這其中有多少無奈，恐怕也只有老師們自己知道。職業(yè)倦怠靠一個(gè)行政命令，靠若干制度是解決不了的，承認(rèn)他，面對(duì)他，方可。
面對(duì)他，找個(gè)出路：倦怠了，一定是有原因的，倦怠了，唯有找到一個(gè)方向，一個(gè)出路，才能激活自我，面對(duì)日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)，找到一個(gè)出口，把重復(fù)變?yōu)槁菪�式上升�？鬃诱f：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣�！�
面對(duì)他，多點(diǎn)激勵(lì)：對(duì)自己好點(diǎn)，對(duì)自己來點(diǎn)物質(zhì)的激勵(lì)，更多的是精神激勵(lì)，有時(shí)也需要阿Q的精神勝利法則的。
面對(duì)他，發(fā)點(diǎn)福利：物質(zhì)的福利，毫無效用，來點(diǎn)業(yè)余生活，看場(chǎng)電影，參與球賽，征文，演講，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
面對(duì)他，好學(xué)點(diǎn)：學(xué)然后知不足，用理論武裝自我。面對(duì)他，會(huì)感恩：感恩社會(huì)，感恩家庭、感恩同事、感恩家長，更感恩學(xué)生，同學(xué)生共同發(fā)展。
千說萬說，關(guān)鍵還在于自我調(diào)節(jié)。欲成大事業(yè)，先破心中賊。破身外賊易，破心中賊難�！惰b心錄》中有言：“奮始怠終，修業(yè)之賊也；緩前急后，應(yīng)事之賊也；躁心浮氣，蓄德之賊也；疾言厲色，處眾之賊也�！蔽覀�?nèi)辗酪狗�，處處挑剔，卻偏偏選擇逃避我們的心坎。也許只有當(dāng)我們把心中的“賊”破掉，問題才能釜底抽薪地解決掉。《詩經(jīng)》所言：“靡不有初，鮮克有終。”在修業(yè)的終點(diǎn)還能維持初心的人，本來就很少。在修業(yè)之初，人們?nèi)狈��?jīng)驗(yàn)，總是雄心壯志，在理想的照耀下勇敢地踏出了開頭的幾步。但隨著修業(yè)的精進(jìn)，遇到的細(xì)節(jié)問題越多，各種實(shí)際的困難層出不窮，讓人應(yīng)接不暇，手足無措。久而久之，積多成怠。“破山中賊易，破心中賊難�！毙迾I(yè)之難、應(yīng)事之繁、蓄德之久、處眾之難，人人皆有，直面奮起，方成大器。