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    對于我們老師來說，應該享受的權益都包括哪些呢？小編這就帶您一起看一看！

　　老師，如果讓您說說自己都該有什么權益，您清楚嗎？能說出幾條來呢？恐怕很多老師都難以說清，小編今天就為您列舉一下我們老師享有的合法權益，看看您享受到了幾條？

　　權益一：健康權，教師的基本權利

　　《民法通則》怎么說：

　　公民享有生命健康權。

　　《職業(yè)病防治法》怎么說：

　　勞動者依法享有職業(yè)衛(wèi)生保護的權利。

　　現(xiàn)狀：輕傷不下火線，老師們也要照顧好自己的身體

　　“剛開學時，老師們的臉色很紅潤，但一學期下來，你再瞅瞅，不是發(fā)黃就是蒼白。除睡覺外，一睜眼想的就是教學，就是學生�！碧m州一所小學的校長說道。是的，老師們在忙碌的教學過程中往往忽略了身心保健。同時，學校編制管理嚴格，很多學校嚴重缺人，尤其是有的農(nóng)村學校。生病請假那就意味著需要其他教師超量代班，不僅給教學管理者帶來不便�！熬褪菍Υ�班的老師也心存歉疚，無奈中背上情感債。”老師也感到很無奈。

　　權益二：教師的平均工資水平應當不低于國家公務員的平均工資水平

　　《中華人民共和國義務教育法》怎么說：

　　教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。

　　現(xiàn)狀：漲工資是基層教師的集體呼聲

　　漲工資是基層教師的集體呼聲。

　　“每月4000多，在成都生活感覺生活質(zhì)量難以保障。”一位老師這樣曬出了自己的工資條。而另一位工作二十幾年的老師則表示，現(xiàn)在自己每月入手還不到3000元�！拔依掀乓彩抢蠋煟�是四川一地級市的重點中學一級教師，工作12年，目前每個月到手的工資才兩千六七百塊�！币晃唤處熂覍僖脖硎靖杏X自己的愛人工資有點低。

　　對此，中國人民大學教育學院教授、博士生導師程方平表示，當前基層教師的工資結(jié)構和明細不夠清晰，基本工資、獎金、績效等都不夠明確。此外，教師群體內(nèi)部收入不均衡問題長期存在，且有逐漸拉大的趨勢，“教師的基本工資整體偏低，不同地區(qū)、學校教師之間的差距明顯，這是很大的隱患。另外，很多教師擔心，以后退休工資怎么算，養(yǎng)老保險怎么辦？”

　　權益三：培訓學習

　　《教師法》怎么說：

　　教師享有下列權利：

　　……

　　參加進修或者其他方式的培訓。

　　現(xiàn)狀：“走出教室”成為基層教師的共同心聲

　　在陜西省周至縣三中的物理教師蘇強強看來，當前基層教師面臨的一大問題，是被過多地“摁”在學校和教室里。談到如今最想得到的其他福利，他表示，作為一名農(nóng)村中學教師，他渴望有更多的機會看一看外面的世界，比如到外地參觀、學習，“社會發(fā)展如此迅速，如果教師視野閉塞，又怎能培養(yǎng)出眼界廣闊，適應社會發(fā)展的學生呢？”

　　權益四：寒暑假帶薪休假

　　《教師法》怎么說：

　　教師享有下列權利：

　　……

　　按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假

　　……

　　現(xiàn)狀：很多教師表示寒暑假不是“福利”是“壓力”

　　北京師范大學教育學部副部長朱旭東表示，寒暑假不是教師福利的內(nèi)容，它是學生學習規(guī)律提出來的需要。而且，老師的寒假遠沒有人們想象的那么閑。

　　有人認為，教師已經(jīng)有寒暑假這個超大福利，不應再奢求其他。事實上，很多一線教師的寒暑假過得并不輕松。趙寅老師說，寒假他要帶學生參加競賽和拓展，各5個半天。此外，他還要編寫兩本校本教材：平面向量和立體幾何。除了編教材還要研究課改，“對我來說，寒暑假比平時還要忙”。

　　“我爸中學老師。平時生病也基本沒法請假。假期又不是放滿的，要值班，還有各種開會，整個假期都零零碎碎的。有倆朋友幼兒園老師，假期還要值暑托班�；�本上沒啥實質(zhì)的假�！笨矗�這是老師孩子們眼中的老師的假期。

 

　　權益五：醫(yī)保福利

　　《教師法》怎么說：

　　教師的醫(yī)療同當?shù)貒�家公務員享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構應當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。

　　現(xiàn)狀：農(nóng)村老師體檢無規(guī)律，期待檢查更細致

　　國家一直十分重視對教師的醫(yī)療保健工作。為體現(xiàn)國家對教育的傾斜政策，切實解決教師的醫(yī)療待遇問題，教師法明確肯定了教師與當?shù)貒�家公務員享受同等醫(yī)療待遇的制度，使教師的就醫(yī)問題有了比較可靠的保障。

　　但一些農(nóng)村教師則在這一點上感受到了差距。武漢市的熊老師表示：“我們這里教師體檢是近幾年的事，間斷進行，時而有時而沒有，好像沒有什么規(guī)律。”從對農(nóng)村教師的調(diào)查來看，很多農(nóng)村學校都沒有建立定期體檢的制度。即使有定期體檢制度的學校，實施效果也不明顯。體檢主要是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院進行，由于體檢設備的缺乏，體檢項目也主要為身高、血壓、血常規(guī)等常規(guī)檢查項目，無法對教職工進行全面細致的檢查，沒有很好地起到對疾病早發(fā)現(xiàn)、早治療的效果。

　　權益六：不受學生侵犯

　　《教師法》怎么說：

　　侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。

　　現(xiàn)狀：教師被襲、被辱事件頻發(fā)

　　樟木頭一所小學的美術老師，因為催學生交作業(yè)，竟然被學生打倒在地，住進了醫(yī)院。而不久后，又有媒體曝出一男子記恨曾被退學，十多年后暴打老師校長。師生矛盾越來越凸現(xiàn)的今天，不少老師感嘆“老師都成了高危職業(yè)了�！�

　　據(jù)《法制晚報》記者統(tǒng)計盤點，去年一年內(nèi)至少發(fā)生了13起教師被襲擊案。這不禁讓人感慨，拿什么保護你，我親愛的老師？

　　權益七：女教師更需要呵護

　　《勞動法》怎么說：

　　不得安排女職工在懷孕期間從事國家規(guī)定的第三級體力勞動強度的勞動和孕期禁忌從事的勞動。

　　現(xiàn)狀：學校崗位如此緊，如何讓我們安心生寶寶？

　　媒體報道，新學期剛開始，不少學校的校長們幾乎都在忙著做同樣一件事，那就是對學校內(nèi)準備生育二孩的女教師進行統(tǒng)計。由于“全面二孩”政策的放開，不少女教師都打算在今年生一個“猴寶寶”，在臨沂城區(qū)一所初中，就有76名女教師正在備孕，占到女教師總數(shù)的近一半。女教師扎堆生二孩，這個學期，人手不足成為不少校長們最為憂心的問題。在女老師居多的學校，教師扎堆懷孕對于學校來說確實很麻煩，特別是二胎政策開放以后，如何能夠讓女老師們安心地回家生孩子，成為了不少女老師關心的話題。

　　一些校長反映，越來越多的懷孕女教師請假在家保胎。保胎，已漸漸成為教師和學校共同的難題：教師申請保胎，學校沒理由不放行，畢竟事關重大，出了意外誰也擔待不起；可如果一申請就放行，有可能會形成保胎的風氣，對于女教師占多數(shù)的中小學來說，這種現(xiàn)象確實會影響學校的正常運轉(zhuǎn)。