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就讀觀音中學(xué) 融入成都七中課堂

作者：賈澤銀來源：辦公室發(fā)布時(shí)間：2009-4-29 10:06:55

就讀觀音中學(xué) 融入成都七中課堂

今年開學(xué)以來，大竹縣觀音中學(xué)為了做大做強(qiáng)，打造成川東一流的農(nóng)村中學(xué)，決定引進(jìn)成都七中優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)行全日制遠(yuǎn)程同步直播教學(xué)，讓觀音中學(xué)的學(xué)生打破時(shí)空限制，與成都七中的學(xué)生一起同步學(xué)習(xí)，共享成都七中優(yōu)質(zhì)教育資源，真正實(shí)現(xiàn)在觀音中學(xué)讀成都七中的夢(mèng)想。這是我校為打造優(yōu)質(zhì)高中教育而推出的一項(xiàng)新的教育改革項(xiàng)目。

適應(yīng)改革要求 滿足人們需求

近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求也愈來愈強(qiáng)烈。于是乎，出現(xiàn)了農(nóng)村的學(xué)生和教師往城市流動(dòng)，小城市的學(xué)生和教師往大城市流動(dòng)的現(xiàn)象。隨之出現(xiàn)的是學(xué)校師資短缺、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差、人數(shù)越來越少的不良現(xiàn)象。這成了目前農(nóng)村教育一個(gè)急需破解的難題。

“學(xué)校要持續(xù)發(fā)展，必須解決師資和生源這兩個(gè)最根本的問題�！�、“教育理念和教學(xué)手段必須不斷創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐，才能滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求。”大竹縣觀音中學(xué)黨政一班人，在大竹縣教育局的關(guān)懷下，經(jīng)過多次考證、行政會(huì)議反復(fù)研討，決定在觀音中學(xué)辦一個(gè)“火箭速成班”，讓觀音中學(xué)的學(xué)生享受成都七中的優(yōu)秀教育資源，實(shí)施與成都七中全日制同步直播教學(xué)。目前，觀音中學(xué)是大竹縣教育系統(tǒng)與成都七中聯(lián)合辦學(xué)的第一所學(xué)校，歡迎初中2009級(jí)的學(xué)生就讀大竹縣觀音中學(xué)高中，實(shí)現(xiàn)就讀觀音中學(xué)，融入成都七中課堂的愿望。

觀音中學(xué)校長(zhǎng)白益權(quán)同志于四月中旬再次前往成都七中進(jìn)行考察論證，并與成都七中進(jìn)行了對(duì)口銜接。成都七中的陳佳老師等一行3人于四月二十三日對(duì)觀音中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察，就觀音中學(xué)與成都七中實(shí)行遠(yuǎn)程直播教學(xué)達(dá)成了共識(shí)。觀音中學(xué)為遠(yuǎn)程直播教學(xué)解決了專用辦公場(chǎng)所，正準(zhǔn)備添購(gòu)遠(yuǎn)程設(shè)備等，為工作的順利進(jìn)展起到極大的推動(dòng)作用。

雙四協(xié)同 異地同堂

觀音中學(xué)與成都七中實(shí)行的“雙四”模式就是：一是“四同時(shí)”教學(xué)，觀音中學(xué)的同學(xué)所使用的教材和教輔資料，跟成都七中的同學(xué)完全一樣。他們跟成都七中的同學(xué)同時(shí)作息，同時(shí)上課(在聽成都七中教師講課時(shí)，觀音中學(xué)教師實(shí)施課堂配合)，同時(shí)作業(yè)(在相同時(shí)間內(nèi)，完成成都七中布置的作業(yè))，同時(shí)考試（在同一時(shí)段，使用同一試卷考試，同時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析）；二是“四位一體”協(xié)作，觀音中學(xué)挑選出精干的“把關(guān)教師、授課教師、技術(shù)教師、學(xué)科教師”與成都七中的老師一道共助學(xué)生成才。與成都七中全日制同步直播教學(xué)，其實(shí)就是成都七中的把關(guān)教師、成都七中授課教師和觀音中學(xué)的上課教師、技術(shù)服務(wù)教師共同服務(wù)于一個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，觀音中學(xué)教師要不斷接受前沿教育理念，學(xué)其所長(zhǎng)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。每周跟成都七中的教師一起，定時(shí)參加集體網(wǎng)絡(luò)備課活動(dòng)。學(xué)校通過現(xiàn)代信息傳輸技術(shù)，實(shí)現(xiàn)兩校師生雙向交流，形成觀音中學(xué)學(xué)生融入成都七中課堂，與成都七中學(xué)生同堂上課的格局。

和弦共振 共促發(fā)展

觀音中學(xué)與成都七中攜手，其目的是為了提高觀音中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，掌握成都七中好的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)模式，打開思維空間，增強(qiáng)思維能力，提高教學(xué)效果。觀音中學(xué)師生對(duì)這次與成都七中攜手有三心：誠(chéng)心、恒心、決心。誠(chéng)心就是親七中之師，信七中之道，相信成都七中優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)校全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)的全新教學(xué)形態(tài)；恒心就是不畏艱難，永不言棄的態(tài)度；決心就是學(xué)校師生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格遵從直播教學(xué)的客觀規(guī)律，以直播教學(xué)成效帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。

成都七中創(chuàng)建于1905年，是首批四川省重點(diǎn)中學(xué)，首批國(guó)家級(jí)示范性普通高中。成都七中擔(dān)任遠(yuǎn)程直播教學(xué)的教師素質(zhì)非常高，很多都是具有博士、碩士等高學(xué)歷的青年教育專家，他們的理念非常前沿，教育教學(xué)手段非常新穎，觀音中學(xué)教師與成都七中老師協(xié)作完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)觀音中學(xué)教師提高自身綜合素質(zhì)大有好處。實(shí)施成都七中全日制直播教學(xué)項(xiàng)目，不僅是打造高中優(yōu)質(zhì)教育一個(gè)重要手段，更重要的是能促進(jìn)大竹縣觀音中學(xué)的全面發(fā)展。

（賈澤銀）

2009年4月24日

文章《就讀觀音中學(xué) 融入成都七中課堂》已被“大竹縣觀音中學(xué)校園網(wǎng)”整理收錄，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

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