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　　學前教育能否納入義務教育？學前教育投入何時達到國際平均水平？民辦幼兒園如何留住合格教師？幼教“小學化”傾向怎樣扭轉(zhuǎn)？“黑園”現(xiàn)象怎樣遏止？

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０－２０２０年）》實施過半，學前教育依然面臨很多備受關(guān)注的難點熱點問題。根據(jù)２４日發(fā)布的教育規(guī)劃綱要中期評估學前教育專題報告，教育部有關(guān)負責同志回答了記者的提問。

　　學前教育納入義務教育需要考量

　　問：學前教育是否會納入義務教育？

　　教育部基礎(chǔ)教育二司司長鄭富芝：老百姓希望將學前教育納入義務教育，反映了大家希望孩子有更多的機會上幼兒園，而且能夠上一個價格既便宜教學質(zhì)量又好的幼兒園。但是這個問題涉及立法和條件保障能力等諸多因素，目前暫時沒有時間表。今后要做到入園不難、入園不貴，各級政府要履職盡責，多建普惠性幼兒園，讓孩子不僅有園上還要上得起。

　　科學核定成本：加大投入維持幼兒園日常運轉(zhuǎn)

　　問：評估報告提出，國際經(jīng)驗表明，學前三年毛入園率在８０％以上的國家，財政性教育經(jīng)費支出學前教育經(jīng)費占比平均為９．６７％，２０１４年我國學前三年毛入園率已達７０．５％，但相應經(jīng)費占比僅為３．５％。政府在學前教育投入總體仍然過低，如何解決？

　　鄭富芝：大多數(shù)公辦園以及企事業(yè)單位和集體辦園的日常運轉(zhuǎn)主要依靠收費，亟待建立長效經(jīng)費投入保障機制。建機制的核心是財政投入的標準問題。因此，下一步工作重點是科學核定運行成本，推動各地制定公辦園生均財政撥款標準，完善普惠性民辦園的扶持辦法，把政府投入和老百姓負擔二者之間的關(guān)系處理好。

　　教師待遇動態(tài)監(jiān)管：維護民辦幼兒園教師合法權(quán)益

　　問：由于編制、待遇無法落實，很多民辦幼兒園面臨教師短缺或流動性大的發(fā)展瓶頸，該怎么辦？

　　鄭富芝：發(fā)展學前教育的重點是擴大資源，難點是在教師，這不僅是經(jīng)費問題，還涉及編制等。目前，我國民辦幼兒園已占到了半壁江山，如果不重視民辦幼兒園、民辦幼兒園教師，學前教育發(fā)展是不可持續(xù)的。民辦幼兒園教師的保障措施比公辦幼兒園教師要差很多，這是一個短腿和薄弱環(huán)節(jié)。下一步重點要在民辦幼兒園辦園資質(zhì)上把好關(guān)，進行動態(tài)監(jiān)管，教師待遇發(fā)生問題后，必須有相應整改監(jiān)督措施。不管公辦還是民辦，如果老師的基本權(quán)益保證不了，這個幼兒園都是不合格的，未來會按照國家規(guī)定，想盡一切辦法維護民辦幼兒園教師的合法權(quán)益。