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大竹縣教育局中小學(xué)開展書法教育實施方案
作者：未知  來源：轉(zhuǎn)載  發(fā)布時間：2012-6-18 17:16:50  
大竹縣教育局
中小學(xué)開展書法教育實施方案
 
根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》（教基二〔2011〕4號）精神及《達州市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈四川省教育廳關(guān)于在中小學(xué)開展書法教育的意見〉的通知》（達市教基〔2012〕12號）要求，特擬定大竹縣中小學(xué)開展書法教育實施方案。
一、目的意義
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對中小學(xué)生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。各學(xué)校校長和教師要充分認識開展書法教育的重要意義，提高認識，統(tǒng)一思想，增強使命感和責(zé)任感。
二、總體要求
1.開設(shè)書法課的范圍。全縣中小學(xué)所有年級開展書法教育；從2012年秋季起，每年均從小學(xué)、初中、高中的起始年級開始按照要求開設(shè)書法教育課。
2.開設(shè)課程要求。中小學(xué)主要通過語文、美術(shù)（藝術(shù)）、綜合實踐活動，地方課程，校本課程等有關(guān)課程及活動開展書法教育。在義務(wù)教育階段語文課程中，按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級的語文課程中，每周安排1課時的書法課；充分結(jié)合美術(shù)（藝術(shù)）等課程，開展形式多樣的書法教育。義務(wù)教育一至二年級、七至九年級從語文、美術(shù)等課程中每周安排1課時的書法課。在高中一至三年級語文、美術(shù)等相應(yīng)課程中設(shè)置與書法教育有關(guān)的選修課程，所需課時由學(xué)校從語文、美術(shù)等課程中統(tǒng)籌安排，并給予相應(yīng)學(xué)分。
3.明確寫字的基本要求。書法教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆毛筆兼學(xué)。
4.明確使用毛筆書寫的基本要求。學(xué)生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
5.書法活動總體要求。中小學(xué)校要積極開展書法活動。有條件的中小學(xué)�？筛鶕�(jù)學(xué)校實際，每天安排15分鐘時間讓學(xué)生進行書法練習(xí)，定期開展書法講座或書法比賽；引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)一些寫字知識和指導(dǎo)方法，組織教師交流寫字教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各級寫字或書法比賽。學(xué)校要設(shè)立書法專用教室，張貼書法名家作品和學(xué)生書法習(xí)作。
6.考查方式總體要求。各學(xué)校要對學(xué)生的書法學(xué)習(xí)情況進行評價，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，記入學(xué)生成長記錄袋。義務(wù)教育階段一、二年級的期末或?qū)W年評價不采用書面考查方式，可通過對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價。義務(wù)教育階段三至九年級、普通高中的期末或?qū)W年考查可采用書面作品考查等方式，不用百分制，不對學(xué)生的考查成績排隊。
三、實施步驟
1.籌劃準備階段（2012年6月至8月）
制定實施方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，安排布置，廣泛宣傳，落實管理。各學(xué)校準備基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，課程設(shè)置研究，安排書法課程，預(yù)設(shè)書法課教師�？h進修校可準備師資培訓(xùn)，擬定培訓(xùn)方案，安排布置培訓(xùn)日程，實施書法專業(yè)培訓(xùn)。
2.具體實施階段（2012年9月至2013年6月）
建立健全各項工作制度，重點抓好中小學(xué)書法課堂教學(xué)、師資建設(shè)、教學(xué)科研、展賽活動、人才培養(yǎng)等工作。規(guī)范中小學(xué)書法教學(xué)管理，加強督導(dǎo)與評估�？h教研室舉行1-2次書法教學(xué)專題教研活動；縣教育督導(dǎo)室、基教股、縣教研室等相關(guān)股室定期或不定期對學(xué)校書法教育教學(xué)情況進行督查指導(dǎo)，并即時通報督查情況。各學(xué)校具體實施書法教育教學(xué)活動，強化教育教學(xué)過程管理與指導(dǎo)，組織2次以上書法講座、書法比法及書法作品展。
3、總結(jié)評價階段（2013年6月）。
總結(jié)經(jīng)驗、找出差距，提出全面實施工作規(guī)劃，真正做到中小學(xué)書法教育“進教材、進課表、進課堂、進活動”。教育局對全縣書法教育情況進行全面總結(jié)，學(xué)校對學(xué)生的書法學(xué)習(xí)情況納入綜合素質(zhì)評定，并對學(xué)校開展書法教育教學(xué)活動情況進行認真總結(jié)，為進一步開展好書法教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。
四、工作措施
1.強化組織領(lǐng)導(dǎo)。加強書法教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教育取得實效，縣教育局成立由分管局長任組長，教育局各股室負責(zé)人為成員的大竹縣中小學(xué)書法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由基礎(chǔ)教育股，會同領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位共同做好全縣中小學(xué)書法教育工作，對書法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師任職條件及資源配置、工作督導(dǎo)等運行進行規(guī)劃部署，穩(wěn)步推進書法教育。各中小學(xué)校也要成立學(xué)校書法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工與具體措施，制定可操作性強的工作方案，認真抓好落實。
2.營造教育氛圍。各中小學(xué)要采取懸掛橫幅、開展書法比賽、舉辦書法講座等形式，在校園內(nèi)廣泛宣傳開展書法教育的重要性，增強師生對書法教育重要性的認識。
3.抓好隊伍建設(shè)。加強書法教育師資隊伍建設(shè)，有計劃地培養(yǎng)和培訓(xùn)一批書法教師，積極抓好全體教師的書法基本功訓(xùn)練，提高教師的書寫技能和書法欣賞水平。寫字和書法教學(xué)主要由語文、美術(shù)教師為承擔，可選拔有一定書法基礎(chǔ)的其他學(xué)科教師，通過培訓(xùn)后擔任書法教學(xué)或輔導(dǎo)工作，有條件的學(xué)校可聘用專業(yè)書法教師，也可根據(jù)需要，聘請當?shù)貢覅f(xié)會等專業(yè)團體、文化藝術(shù)院校以及少年宮、青少年校外活動中心的書法專業(yè)人員開展書法教育講座，或按照中小學(xué)書法教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法。
4.備好基礎(chǔ)設(shè)施。各學(xué)校積極創(chuàng)造條件，提供滿足書法教育教學(xué)基本的設(shè)備設(shè)施和場所，為書法教育教學(xué)服務(wù)；書法課試用教材，仍選用華文出版社的《書法》，學(xué)生享受同義務(wù)教育階段教科書一樣的免費政策。準備好書法課的練習(xí)用作業(yè)本等。
5. 加強教學(xué)教研。各學(xué)校要配備專（兼）職書法教研員，把書法教育納入教學(xué)研究工作范圍，研究中小學(xué)書法教育的教學(xué)規(guī)律和評價方法，指導(dǎo)學(xué)校和教師開展書法教學(xué)。要充分利用學(xué)校和地方資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書法學(xué)習(xí)環(huán)境，推動書法教學(xué)。開展書法競賽和交流活動�？h進修學(xué)校要加強對教師的專業(yè)培訓(xùn)，縣教研室要負責(zé)對書法教育教學(xué)研究工作,教育督導(dǎo)室及教育相關(guān)股室要加強對書法教育工作的指導(dǎo)和管理，把書法教育開展情況納入對學(xué)校重點工作督導(dǎo)之一，納入學(xué)�？冃Э己藘�(nèi)容。

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