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2011年普通高考（四川理綜卷）化學(xué)學(xué)科試題簡(jiǎn)評(píng)

1．依據(jù)考綱回歸教材，注重知識(shí)與技能的考查

試題以《2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》為依據(jù)，非常注重回歸中學(xué)化學(xué)教材；試題涵蓋學(xué)科主干核心知識(shí)。第6題、第7題、第8題、第9題、第10題、第11題、第26題、第28題的考查內(nèi)容均源于教材，重點(diǎn)考查了化學(xué)與生活、化學(xué)的重要概念、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、電解質(zhì)溶液、化學(xué)平衡、電化學(xué)、反應(yīng)熱、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素周期律周期表等化學(xué)理論知識(shí)；重點(diǎn)考查了溶液配制、氧化還原滴定、結(jié)晶水測(cè)定、物質(zhì)的檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論分析等化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)；重點(diǎn)考查了氯、氮、鋁、硫、鐵及其重要化合物相關(guān)的元素推斷和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系；重點(diǎn)考查了烯、鹵代烴、醇、醛、羧酸、酯等重要有機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化；重點(diǎn)考查了有機(jī)計(jì)算、化學(xué)方程式計(jì)算、pH計(jì)算、化學(xué)平衡計(jì)算等教材中重要知識(shí)點(diǎn)。試題覆蓋面廣、涵蓋了學(xué)科對(duì)知識(shí)與技能的基本要求，對(duì)于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)重視基礎(chǔ)、重視教材核心知識(shí)的教學(xué)有非常重要的作用

2．突出能力體現(xiàn)綜合，注重過程與方法的考查

試題的兩個(gè)鮮明特點(diǎn)是重視能力考查，突出學(xué)科綜合。注重在新的應(yīng)用情境中考查學(xué)科思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、觀察能力、自學(xué)能力，注重對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合考查，對(duì)于引導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)注重學(xué)科能力培養(yǎng)，防止“題海戰(zhàn)術(shù)”，杜絕“死記硬背”具有重要的導(dǎo)向作用。如第13題重點(diǎn)考查了考生從文字、圖形中獲取相關(guān)信息的能力，考查了考生綜合運(yùn)用勒夏特列原理等知識(shí)分析解決新問題的能力。再如第26題綜合考查了元素在周期表中的位置、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、電解、實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析等重點(diǎn)學(xué)科知識(shí)，著重考查了考生的分析判斷能力和邏輯推理能力。又如第27題重點(diǎn)考查了實(shí)驗(yàn)過程中考生對(duì)新情境下的實(shí)驗(yàn)原理和方法的理解能力，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力，實(shí)驗(yàn)過程的分析評(píng)價(jià)能力等。

3．貼近生活關(guān)注熱點(diǎn)，注重情感與態(tài)度的考查

試題貼近社會(huì)生活，關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注科技進(jìn)步，學(xué)以致用，注重在應(yīng)用中考查考生所具備的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科核心能力，充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。如第6題以化學(xué)與生活為命題切入點(diǎn)，考查考生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，分析生活中所涉及的鋇餐透視、制豆腐、水的凈化、水垢消除等有關(guān)化學(xué)問題的能力。再如第29題以當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)研究問題——?dú)淠茉吹拈_發(fā)和利用為試題情境，考查考生綜合運(yùn)用化學(xué)原理、熱化學(xué)、化學(xué)平衡、電化學(xué)等知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

作者：田  間   成都石室中學(xué)校長(zhǎng)、四川省特級(jí)教師