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同志們、老師們，農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，歸根結(jié)底還要依靠廣大農(nóng)村教師的工作熱情和奉獻精神。鄉(xiāng)村教師的工作崗位既平凡又崇高，獻身這種事業(yè)的人是具有高尚道德情操的人，是有益于社會的人。我希望各位老師一定要珍惜這個太陽底下最光輝的職業(yè)。這里我想給大家提幾點希望：

第一，要無私奉獻。農(nóng)村教育事業(yè)是為農(nóng)民群眾謀利益的善舉，不僅神圣而光榮，而且是大有可為的。人民教師應該把塑造人的靈魂、獻身教育事業(yè)作為自己的終身信仰，作為終生奮斗的事業(yè)，干一輩子，而不是干一陣子。我們河北省隆化縣灣溝門中心小學的教師卜延榮，大家知道這個人，始終扎根農(nóng)村山區(qū)義務教育的第一線，從教近40年，為了農(nóng)村孩子，幾次拒絕到條件更好的地方工作。1990年，他右側(cè)肢體偏癱以后，用左手重新拿起粉筆，靠半側(cè)的肢體堅守崗位20載。這樣感人的事例，數(shù)不勝數(shù)，也許在座的各位當中就有。每一位農(nóng)村教師都應該發(fā)揚這種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把自己看成是一盞明燈，心甘情愿地將知識的種子播撒在不為人知的角落里，在平凡的崗位上成就一番不平凡的事業(yè)。

第二，要滿懷愛心。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。“愛為師之魂”，教師只有熱愛學生，才能教育好學生。在教育這片沃土上，是老師的愛點燃了前行的燈盞，照亮了學生的心靈。當好一名農(nóng)村教師，首先要熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，熱愛農(nóng)村孩子。要“以愛育愛”，從小培養(yǎng)孩子有一顆純潔、正直、善良的心靈，這比灌輸具體的知識更為重要。大家可能都聽說，廣西武鳴縣太平鎮(zhèn)上江希望小學有一位擺渡老師，叫滕大韶，為了讓大山里的孩子能上學，他既是校長，又是班主任，還是保育員和擺渡員。因為學校許多孩子住在方圓十多里的大山里面，邊上一條20米寬的西云江，成為孩子們往返學校的攔路虎，為了讓孩子們按時來學校上學，他堅持用自家的船擺渡接送學生，這一送就是15年。15年來，滕老師不僅擺渡出一個山村教師對學生深深的愛，而且還渡出了山村未來的希望。每一位教師都應該把學生當朋友、當親人，一切為了學生，關注每一個學生的成長，把博大無私的寬容與愛獻給學生。農(nóng)村教師要特別注意關心、愛護、幫助家庭有困難、學習有困難、身體有疾病的學生，不放棄每一個學生，不讓農(nóng)村的孩子輸在人生的起跑線上。

第三，要提高素質(zhì)�！皫熣撸�人之模范也”。教師的一言一行都是學生學習的模范，教師的素質(zhì)直接決定了教育的最終效果。特別是在農(nóng)村地區(qū)，孩子們的教育資源相對有限，知識和信息的來源不如城里孩子那么豐富多樣，教師更是“孩子心中最完美的偶像”，對年輕心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和處罰制度都不能替代的。這就要求各位農(nóng)村教師堅持終身學習，不斷更新自己的知識，從書本中、群眾中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，貢獻給祖國的花朵。不僅要注重言教，還要注重身教，做到德藝雙馨、為人師表。“既美其道，又慎其行”，以自己的模范品行來教育影響學生的品行，熏陶凈化學生的心靈，贏得全社會的尊重。

第四，要教書育人。教師任何時候都不能忘記，自己不單單是一個教書匠，而是人類靈魂的工程師。教師既要教會學生求知，又要教會學生做人。對于農(nóng)村孩子而言，考上大學、跳出農(nóng)門往往是自己的夢想和全家的期望，但不應該是教育的唯一目的。教育的目的是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人、對社會有用的人。農(nóng)村教育中尤其應該鼓勵學生貼近自然、貼近群眾、貼近生活，激勵學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛農(nóng)民、熱愛親人，有志于承擔起建設社會主義新農(nóng)村的重任。

老師們，把農(nóng)村教育事業(yè)辦得更好是一項民生工程和民心工程，是農(nóng)村的希望之路和光明之路。我們一定要肩負起這項重大而光榮的歷史責任，通過堅持不懈的努力，讓農(nóng)村所有的孩子都能夠有學上、上好學，都能夠接受現(xiàn)代文明的洗禮，為中華民族的偉大復興做出新的貢獻！

讓我最后再向全體在座的老師以及全國從事農(nóng)村教育的老師致以節(jié)日的祝賀和問候，向大家表示感謝！

（來源：人民網(wǎng)）

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